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Documentación de la Plataforma
Propuesta de Organización Curricular para la ESO
La Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología
(PEAPT) propone para el desarrollo de los Decretos del currículo
de la ESO se tengan en cuenta las siguientes consideraciones
referentes a la organización y distribución de
las materias de ESO. (4 de febrero de 2007)
Respuesta de PEAPT sobre la publicación del borrador
del Real Decreto de Enseñanzas Mínimas
Propuesta de modificación del currículo de
Tecnología
En este
documento presentamos una propuesta de modificación
del borrador del currículo de Tecnología que ha
hecho público el Ministerio de Educación. (9 de
julio de 2006)
Propuesta sobre la organización curricular del Bachillerato
en la LOE
Podéis consiltar en este
documento la propuesta de PEAPT sobre la modalidad de Ciencias
y Tecnología del Bachillerato. (7 de abril de 2006)
Máster en Formación del Profesorado de Educación
Secundaria
La Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología
(PEAPT), ante la propuesta de Titulo Universitario de Máster
en Formación del Profesorado de Educación Secundaria
realizada por el MEC, presenta las siguientes consideraciones:
descarga
el documento. (7 de abril de 2006)
Conclusiones de las II JJIET
Puedes descargar desde aquí el documento
de conclusiones de las II Jornadas de Innovación en Educación
Tecnológica. En ellas, el profesorado de Educación
Secundaria y el de Universidad ha analizado la formación
en tecnología de nuestro Sistema Educativo y se han realizado
propuestas de mejora de estas enseñanzas, en relación
a los requerimientos formativos de la sociedad actual, las recomendaciones
europeas, el proceso de convergencia con el EEES y la necesidad
acuciante de mejora en I+D+i del país.(Marzo de 2006)
Tienes más información sobre el transcurso de las II JJIET en
esta página.
Declaraciones de PEAPT ante las recientes movilizaciones
del profesorado de FP de Informática del colectivo
PNAPI
Nota de Prensa de PEAPT
Desde la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado
de Tecnología queremos mostrar nuestro rechazo a la Ley
Orgánica de Educación y a las modificaciones en
ella efectuadas durante su negociación en la Comisión
de Educación del Congreso de los Diputados.Leer
la nota de prensa (7 de diciembre de 2005)
La LOE en contra de las recomendaciones europeas
Objetivos
concretos de los sistemas de educación y formación en Europa:
La LOE supone una seria marcha atrás en la consecución
de estos objetivos: (20 Noviembre de 2005)
Propuesta
de PEAPT para la Modalidad de Ciencias y Tecnología
del Bachillerato
En la modalidad de Ciencia y Tecnología del Bachillerato
se debe garantizar la presencia de asignaturas de modalidad
de tecnología con el objetivo de orientar y dar una formación
tecnológica adecuada a todos aquellos alumnos y alumnas
que se decanten por estudios universitarios de ingeniería
y arquitectura, así como por estudios de Formación
Profesional de grado superior relacionados con la actividad
tecnológica. Leer
la propuesta (Noviembre 2005)
Propuestas para
la elaboración de los decretos posteriores a la tramitación
parlamentaria de la LOE.
Propuestas de PEAPT de cara a la elaboración de los decretos
del bachillerato, enseñanzas mínimas, currículos,
etc. Leer
las propuestas.(Noviembre 2005)
Congreso Soberanía
Tecnológica
Nota
de prensa de PEAPT difundida en el Congreso Soberanía
Tecnológica. Enlace
al congreso.(Octubre 2005)
Enmiendas de PEAPT
al Proyecto de Ley Orgánica de Educación
El profesorado de Tecnología, a través de sus
asociaciones representativas, desea hacer público este
documento,
en el que se presentan una serie de enmiendas y su justificación
al Proyecto de Ley Orgánica de Educación presentado
por el gobierno, para que tanto los representantes del Ministerio
de Educación como los distintos grupos parlamentarios
y organizaciones educativas puedan contar con la opinión
del profesorado de Tecnología respecto a la inminente
reforma del Sistema Educativo. (Septiembre de 2005)
Leer el documento
Nota de Prensa de PEAPT
El Ministerio de Educación insiste en la reducción y ruptura
del área de Tecnología
El profesorado de Tecnología sigue indignado con el tratamiento
que se le da a la Tecnología en el Proyecto de Ley Orgánica
de Educación aprobado el viernes 22 de julio por el Consejo
de Ministros. (23 de julio de 2005)
Carta de la
Federación de Asociaciones de Tecnología de
Castilla La Mancha a su consejero de Educación.
Durante la concentración del profesorado de tecnología
en Toledo el 28 de junio, la Federación de Asociaciones
del Profesorado de Tecnología de Castilla-La Mancha entregó
al Consejero de Educación y Ciencia de la Comunidad Autónoma
de Castilla-La Mancha el siguiente comunicado.
(28 de junio de 2005) Leer
la carta.
Carta de apetega a Juan López
Con motivo de la conferencia del Subdirector General de Ordenación
Académica, Juan López, realizada el sábado
18 de junio de 2005 en Santiago de Compostela, la Asociación
do Profesorado de Tecnoloxía de Galicia, APETEGA, le
escribe una carta para aclararle ciertas cuestiones sobre sus
declaraciones, que han provocado un profundo malestar entre
el profesorado de esta Comunidad Autónoma. (20 de junio
de 2005) Leer
la carta.
Nota de prensa
La campaña realizada por la Plataforma Estatal de Asociaciones
del Profesorado de Tecnología se ha visto secundada por
una multitud de instituciones y organismos que comparten su
preocupación por el futuro del área en la Educación
Secundaria.(6 de junio de 2005) Leer
la nota de prensa
Anteproyecto LOE: Disgregación
y ruptura del área de Tecnología.
Este documento intenta aclarar las razones por las que se ha
llegado a gravísimas decisiones sobre el área
de Tecnología, y en él se reclama al Ministerio
de Educación que no tome decisiones que afecten a la
Educación de este país justificadas únicamente
en base a presiones corporativistas o intereses propagandísticos.
(1 de junio de 2005) Leer
el documento.
Evolución de la presencia
curricular del área de Tecnología.
Desde su creación, la Educación Tecnológica
ha sufrido todo tipo de recortes horarios, trabas y limitaciones
a su adecuada implantación. Intentamos con este documento
que este hecho quede reflejado, y que se reconsidere la decisión
de volver a reducir de nuevo la carga horaria asignada para
el área de Tecnología, reducción que el
profesorado de esta especialidad consideramos inaceptable. (31
de mayo de 2005) Leer
el documento. Carta
de entrada en el registro del ministerio de los documentos
'Anteproyecto LOE: Disgregación y ruptura del área
de Tecnología' y 'Evolución de la presencia
curricular del área de Tecnología'. (3 de Junio
de 2005)
Respuesta a las recientes declaraciones de Alejandro
Tiana respecto a la eliminación de la troncalidad del
área de tecnología.
Estimado Sr. Alejandro Tiana Ferrer. En respuesta a sus recientes
comparecencias en diferentes jornadas y a la entrevista mantenida
con representantes de la plataforma nos gustaría aclarar
unos puntos en relación a los argumentos esgrimidos respecto
a la eliminación de la obligatoriedad de la tecnología
en los tres primeros cursos de la ESO. (21 de mayo de 2005)
Leer
la carta a Alejandro Tiana
Educación
Tecnológica en el Bachillerato.
Las enseñanzas de tecnología deben ser claramente
promovidas y tener un protagonismo sustancial entre las materias
de modalidad y optativas a la vista del desequilibrio existente
entre nuestros sistemas educativo y productivo. (27 de mayo
de 2005) Leer
el documento Educación Tecnológica en el Bachillerato
Respuesta a las recientes declaraciones de la Ministra de
Educación y Ciencia en la Conferencia Sectorial de
Educación y en el I Simposio COTEC .
A la vista de las innumerables contradicciones que encontramos,
tanto en los discursos y comunicados ofrecidos a la opinión
pública como en la redacción del propio anteproyecto,
solicitamos que el Ministerio de Educación establezca
una organización del currículo acorde con las
intenciones que dicen tener. (19 de mayo de 2005) Leer
la carta
Respuesta al comunicado del Ministerio
de Educación y Ciencia.
RESPUESTA
del Profesorado de Tecnología al Comunicado
del Ministerio de Educación y Ciencia ante las reclamaciones
de los Profesores de Tecnología, Plástica y Música
emitido el 6 de mayo de 2005. (9 de mayo de 2005) Leer
el documento de respuesta.
Carta
de entrada en el registro
El Informe PISA 2003
y la Educación Tecnológica
En este documento analizamos qué aspectos se han valorado
en las pruebas del Informe PISA, y la aportación del
área de Tecnología a las competencias evaluadas,
con el fin de resaltar la necesidad de la mejora de la Educación
Tecnológica en el Sistema Educativo. (Mayo de 2005)
Leer
el documento El Informe PISA 2003 y la Educación Tecnológica.
Manifiesto en favor de la Educación Tecnológica
(abril de 2005)
Castellano
Galego
Catalá
Euskera
Alegaciones al Anteproyecto de Ley Orgánica
de Educación
En estos documento detallamos el conjunto de enmiendas a la
redacción de la ley que ha presentado la plataforma y
su argumentación.(Abril de 2005) Enmiendas
de tecnología (versión resumida)
Enmiendas
de tecnología (versión extensa y desarrollada)
Carta a la ministra de Educación
Esta carta
se envió a la minstra con el objeto de aclarar la relación
existente entre la Tecnología y la Informática.
(Marzo de 2005)
Ver
el registro de entrada y la solicitud de entrevista con Alejandro
Tiana.
Nota de prensa
Nota
de prensa que emitió la Plataforma nada más
conocer el anteproyecto de Ley Orgánica de Educación.
(Marzo 2005)
Participación en el debate educativo
Respuestas
a algunas de las preguntas formuladas en el documento: "Una
Educación de calidad para todos y entre todos".
Enero 2005.
Documento
El Cas de Tecnologia elaborado por la Junta Directiva de
la APTCV y entregado al responsable de política educativa
del PSPV-PSOE. Diciembre 2004.
Comunicado de la
plataforma
Importancia
de la Tecnología en la sociedad y en las aulas. (Septiembre
de 2004).
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